大手拉小手 重庆永川“造车”少年逐梦“智能汽车”

　　 中新网 重庆11月8日电 题：大手拉小手重庆永川“造车”少年逐梦“智能汽车”

　　作者 陈媛

　　起步很稳、转弯不急，一辆透明外观小车精准沿着设计路线行驶，遇到障碍物便会自动避让......重庆永川区实验小学五年级一班学生于琨，展示着小组合作制作的51单片机智能小车，对于他来说，这次成果展示既紧张又兴奋。

　　这个个头小小的男孩，脸上常带着笑容。现场，他熟练介绍起这款小车：循迹模块可以使小车按照设定的线路行驶，红外避障模块则可以在感知障碍物时自动转向壁障。男孩利用专业的智能技术知识动手实践，“自动驾驶汽车”就变得“聪明”起来。

　　永川区实验小学是一所以跨学科项目式学习，“融慧”教育为特色的学校。今年9月，重庆文理学院人工智能学院爱心社区服务团队、百度Apollo萝卜快跑技术人员、实验小学项目教师和家长代表，共同成为项目“X导师”与学生共同展开跨学科项目式探究，助力拔尖创新人才的早期发现和培养路径。

图为课堂上，学生和“X导师”围坐一起探讨无人驾驶汽车问题。　永川区实验小学供图

　　“我很感兴趣的是‘萝卜快跑’无人驾驶汽车是如何在实际路况中行驶？”“自动驾驶如何保证安全？”……热闹非凡的课堂氛围中，学生和“X导师”围坐一起探讨无人驾驶汽车问题。

　　“第一次走进小学课堂，通过学到的知识和小学生一起协作‘造车’，对他们来说是培养创新精神和实践能力。”重庆文理学院人工智能学院2022级学生覃尤晶说，无人驾驶汽车应用已融入生活中，不论是小学生还是大学生，在科学上要有求索精神，努力成为未来的创新人才。

　　“小学是提高学生科学素养和培养拔尖创新人才的重要启蒙期。”重庆永川区实验小学党支部书记、校长罗江兵说，基于学生解决生活中实际问题的现实需求，五年级组教师组织集体备课，链接相关学科课程标准和知识点，确定了以《二十年后的家乡》《走进人工智能》《畅想智能未来》等为关联内容的跨学科项目式学习。

图为学生们正在观看自动驾驶车辆上的装置设备。陈媛 摄

　　无人驾驶汽车在现实生活中是怎样做到无人驾驶的？“萝卜快跑”4辆自动驾驶车辆开进实验小学校园，让师生们零距离接触和试乘。

　　“公司正在考虑把自动驾驶开放测试和示范运营基地作为研学基地，供广大师生参观。”百度自动驾驶区域运营部重庆经理阮廷川说，同学们调研和实验的过程，基本上已包含对自动驾驶汽车使用场景的全过程，与学校共享科学资源，通过“大手拉小手”的形式，“智能造车梦”的种子已经在他们心中萌芽。

　　少年逐梦“智能汽车”，还需要春风化雨、润物无声的科教环境。据了解，2022年8月，全国首个全车无人化示范运营资格在重庆永川发放，如今，这里已有更多“聪明”的车驶行驶在“智慧”路上，良好的外在环境为科学教育提供强有力的支撑。

　　《重庆市教育事业发展“十四五”规划(2021—2025年)》中指出，重庆正积极开展中小学生社会实践、特长培养、研学旅行等校外教育，探索创新中小学与社会力量合作育人模式，丰富校外教育内容与形式，促进校外教育与学校教育、家庭教育的有效衔接。(完)

【编辑:刘阳禾】