人民来论：拓宽全民学习渠道 慕课大有可为

北京大学开设的《军事理论》，将社会主义核心价值观融入国防政策、国家安全等内容的教学之中；武汉大学开设的《方言与中国文化》让学习者领略各地方言的独特魅力，不仅只是一次学习，更是一次文化的旅行……近年来，我国慕课资源持续增长，教育数字化转型步伐加快，助力推动全民终身学习蔚然成风。

“好的大学，没有围墙。”作为线上学习平台，慕课利用互联网破除校园围墙，打破时空限制和信息壁垒，不断拓宽全民学习渠道。自2013年以慕课为代表的在线开放课程在我国高校中兴起以来，教育部持续推进在线开放课程建、用、学、管。据统计，经过10余年的探索，截至目前，中国上线慕课数量超过7.68万门，注册用户4.54亿，服务国内12.77亿人次学习，建设和应用规模居世界第一。慕课等在线教育的蓬勃发展，为更多人拓宽眼界视野、优化知识结构提供了宝贵机会。可以说，人人皆学、处处能学、时时可学的美好愿景正逐步实现。

进一步看，慕课有助于让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。以教育部指导推进的“慕课西部行”为例，计划实施以来，东部地区高校累计面向西部高校提供19.8万门慕课及在线课程服务，帮助西部地区开展混合式教学506.9万门次，参与学习学生达5.4亿人次。我国幅员辽阔、人口众多，当前教育资源分配仍存在不均衡问题。利用先进信息技术打破物理空间局限，共享优质教学资源，不仅是教学模式的变革，也为教育均衡发展提供了有力支撑。

慕课备受欢迎彰显了教育数字化的显著优势，慕课的快速发展也得益于教育数字化的大力推进。党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化，不仅赋能学习型社会建设，更是保障教育高质量发展、加快建设教育强国的必由之路。从平台资源量增长、服务能力增强，到教师数字素养不断提升、教育形态不断丰富，再到教育信息化市场规模日趋扩大，近年来我国教育数字化建设取得显著成就。实践证明，不断推动教育数字转型、智能升级、融合创新，对于推进教育现代化、办好人民满意的教育具有举足轻重的意义。

让学习成为一种生活方式，慕课大有可为。未来，进一步加强平台建设，实现更多资源开放共享，不断扩大优质资源覆盖面，慕课等数字化教育将为教育高质量发展注入强大动力，为学习型社会建设作出重要贡献。