发布时间:2024-08-17 14:06:13 来源: sp20240817
中新网 重庆12月17日电 (记者 钟旖)如何推动基础学科拔尖人才培养与选拔?如何打破学段培养壁垒,做好基础教育和高等教育在人才培养方面的衔接?16日,2023年拔尖学生培养暨“高中高校衔接教育”交流研讨会在重庆召开,来自全国306所高中、30余所重点高校、科研院所、科协系统的千余位教育工作者带来一场思想碰撞。
“科技自立自强始于教育,重点在基础教育。”中国科学院院士、西湖大学校长施一公认为,教育改革要以学生为本,因材施教,引导学生打破固有思维模式,激发学生对未知世界的探索寻求创新点。培育拔尖人才要厚植中国情怀,培养创新精神,挖掘个性潜力,锻炼“跨界”思维;要强调严谨的科学方法和批判性思维在科学研究中的重要性,注重世界观、价值观的构建,培养能够应对未来挑战的优秀品格。
国家督学、中国教育发展战略学会副会长褚宏启以“学生创新能力的培养”为主题,建议教师们改进教学方式,提升学生思维品质。他认为,培养创新能力,教法比教材更重要。教师越和气,学生越强大;学校越民主,学生创新能力越强。
谈及创新人才培养,北京大学物理学院教授、博雅特聘教授曹庆宏认为,教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人,而不是获取特定的知识。人工智能时代,需要重建教育,重塑以知识传递为核心的教育模式,编制突出创新能力的作业,考察实践智慧和动手能力。
重庆市委教育工委书记、重庆市教委主任刘宴兵谈到,重庆教委积极探索拔尖创新人才早期培养机制。一是纵向贯通,系统建设拔尖创新人才早期识别培养体系。二是横向融合,构建适合拔尖创新人才早期培养识别课程体系,以及培养具有创新教育能力的新时代科学教师,夯实人才培养基石。三是立体支撑,开辟拔尖创新人才培养新赛道,建立分层分类的遴选标准,构建人才培养全要素的激励体系。
活动承办单位代表,重庆市中学生五项学科竞赛联盟秘书长、课堂内外副总编辑赫学颖透露,在重庆市科协的领导下,在各中学和竞赛联盟的共同努力下,重庆已形成良好的竞赛参赛氛围,2023年五项学科累计参赛人次超过17万。
除主会场外,主办方同期设置了6个分会场,分别进行高中高校拔尖人才选拔与培养交流会,及数学、物理、生物、化学、信息学等5场基础学科拔尖人才选拔与培养交流会。(完)
【编辑:刘欢】